مقالات حوزه «برنامه درسی پنهان»

تحلیل توصیفی- انتقادی نقش برنامه درسی پنهان در شکل گیری ارزش های دانش آموزان

کاوش پدیدارشناختی تجربه زیسته معلمان از تدریس ریاضی در پایه پنجم ابتدایی در بستر برنامه درسی پنهان، جو اخلاقی مدرسه و تقویت تفکر خلاق و انتقادی دانش آموزان

جایگاه معلم در تحقق تربیت تمام ساحتی مبتنی بر سند تحول بنیادین

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش محوری معلم در تحقق تربیت تمام ساحتی بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شده است تربیت تمام ساحتی به منزله رویکرد…

آموزش شهروندی و اخلاق اجتماعی: تربیت دانش آموزان برای دنیای مشترک

در جهان معاصر که با پیچیدگی های روزافزون، پیوستگی های جهانی و در عین حال گسست های فرهنگی و اجتماعی روبه روست، ضرورت بازنگری در ماموریت های بنیادین نظ…

نقش جو مدرسه و احساس تعلق

جو مدرسه یکی از عوامل تعیین کننده در شکل گیری شادابی و بهزیستی در محیط آموزشی است جو مثبت مدرسه می تواند احساس امنیت، اعتماد، تعلق و انگیزش را در دان…

برنامه ریزی درسی؛ نظریه ها، رویکردها، فرآیندها و الگوهای نوین در عصر تغییر

واکاوی تجارب زیسته مدیران و معلمان از نقش برنامه درسی پنهان در آموزش مجازی مدارس پساجنگ بر افزایش تاب آوری دانش آموزان: یک مطالعه پدیدارشناختی

چگونه می توان از تلفیق این راهبردها، الگویی منسجم و قابل اجرا برای آموزش مطالعات اجتماعی ارائه کرد؟

پژوهش حاضر از نوع توصیفی–تحلیلی و با رویکرد اسنادی و کتابخانه ای انجام شده است داده های مورد نیاز از طریق مطالعه منابع نظری، پژوهش های داخلی و خارجی…

طراحی الگوی عملیاتی برنامه درسی برای تقویت فرهنگ فرزندآوری در آموزش عمومی مروری بر تجارب بین المللی و تحلیل ظرفیت های داخلی

برنامه درسی پنهان

برنامه درسی پنهان به پیام ها و آموخته های غیرمستقیمی اشاره دارد که دانش آموزان نه از کتاب ها، بلکه از ساختار مدرسه، قوانین نانوشته، نحوه تعامل معلمان…

نقش مدرسه در تربیت شهروندی و تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان

تربیت شهروندی و مسئولیت پذیری اجتماعی، از بنیادی ترین اهداف نظام های آموزشی در جهان معاصر به شمار می رود مدرسه به عنوان نهادی اجتماعی و تربیتی، نقشی…

تحلیل جامعه شناختی فرهنگ مدرسه و تاثیر آن بر شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان

مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی، نقشی کلیدی در شکل گیری هویت اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند و فرهنگ حاکم بر آن، مجموعه ای از باورها…

جامعه پرسشگر (Community of Inquiry)

این چارچوب آموزشی سه ضلع را برای یادگیری آنلاین و حضوری ضروری می داند: «حضور اجتماعی» احساس تعلق و ارتباط ، «حضور شناختی» توانایی ساخت معنا از طریق پ…

بررسی نقش برنامه درسی پنهان در شکل گیری نگرش ها، ارزش ها و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان در محیط مدرسه

برنامه درسی پنهان به عنوان ابعاد غیررسمی، ناخواسته و تعریف نشده تجربه یادگیری، نقشی حیاتی و غالبا عمیق تر از برنامه درسی رسمی در فرآیند جامعه پذیری د…