درباره کنفرانس
اولین کنفرانس بین المللی و چهارمین کنفرانس ملی آموزش مهندسی (با تکیه بر فن آوری های نوین یادگیری) در تاریخ 19 آبان 1394 لغایت پنجشنبه، 21 آبان، 1394 توسط دانشگاه شیرازانجمن آموزش مهندسی ایران در شهر شیراز استان فارس برگزار می شود.
محورها و حوزه‌های علمی
برگزارکنندگان
- دانشگاه شیراز
- انجمن آموزش مهندسی ایران
نویسندگان حاضر در این دوره
علی مقداری
مینو عالمی
سیدعلی اکبر صفوی
شروان عطایی
محمود یعقوبی
حمیدرضا شریف
کریم سلحشور
حسن صادقی نائینی
نیما توکلی شیرازی
احمدرضا نصراصفهانی
ابراهیم صالحی عمران
محمدرضا سلیمی
محمدامین خجسته قمری
فرهاد سراجی
مجید عفیفیان
رضا مکنون
محمود کمره ای
حسین مطهری نژاد
غلامعلی منتظر
Mohammad Reza Akbari Jokar
اقبال شاکری
محمدحسن سبط
بابک شمشیری
محمد کارآموز
مقالات این کنفرانس
رباتیک شناختی- اجتماعی: رازها و نیازها
فن آوری رباتیک این روزها برنامه های کاربردی خود را از کارخانه ها به سمت کاربردهای عمومی تری در جامعه، نظ…
رویکردی نظام گرا به کیفیت آموزش عالی کشور؛ مورد مطالعه دستاوردهای یادگیری مهندسی برق- قدرت
اهمیت کیفیت آموزش عالی به حدی است که از چند دهه قبل نه تنها کشورها، بلکه سازمان های بین المللی مانند ساز…
سازمان های رکن چهارم آموزش، حلقه گمشده مدیریت نوین آموزشی
با روند رو به رشد رقابت در عرصه کسب و کار، سازمان ها و صنایع تولیدی و خدماتی توجه خود را به فعالیت های ا…
سناریونگاری آینده آموزش عالی ایران و کارکرد فناوری اطلاعات در آن
با توجه به نقش کلیدی آموزش عالی در جامعه و تأثیر فراگیر فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی بر محیط و کارکردها…
سنجش دستاوردها: رویکردی نوین در سنجش آموزش مهندسی
دستاوردهای یادگیری به عنوان آنجه دانشجویان در پایان دوره آموزش کسب می کنند تعریف می شود رویکرد آموزش دست…
شناسایی ابعاد ضعف اخلاق حرفه ای در نظام ساخت و ساز شهری
قانون نظام مهندسی و کنترل ساختمان مجموعه قوانین و ضوابط ساخت و سازهای شهری به منظور تحقق اهداف عالیه ای…
شناسایی تأثیر فناوری اطلاعات بر آینده آموزش عالی
آموزش عالی با تربیت نیروی متخصص، انجام تحقیقات نوآوری و خلاقیت برای حل مسائل و ا نتقال دانش علمی و فناور…
شناسایی عدم قطعیت های آینده آموزش عالی ایران
با توجه به نقش کلیدی آموزش عالی در جامعه و تأثیرپذیری سیاست گذاری و برنامه ریز این حوزه از نایقینی های ح…
شناسایی واحدهای درسی کاربردی در آموزش مهندسی کامپیوتر (گرایش نرم افزار)
یکی از مهمترین انتظارات از دانشگاه در ایران، تربیت نیروی متخصص و کارآمد برای اشتغال در بخش صنعت است با ت…
ضرورت ادغام آموزش های فعال زیست محیطی در آموزش های مهندسی
لئو تولستوی اندیشمند بزرگ روس 1828 1910 می گوید: اساسی ترین و سخت ترین مسئله دوست داشتن زندگی است دوست د…
نقش موزه ها در آموزش، ترویج نوآوری و نیل به توسعه پایدار
امروزه موزه های علوم و تکنولوژی آموزش مؤثر و توضیح ملموس علم و فن آوری را برعهده گرفته و رسالت ارائه آمو…
مخابرات نوری؛ چشم انداز آینده، جایگاه و ضرورت آموزش در مهندسی برق
مخابرات نوری زمینه ساز شگرف ترین تحولات در سیستم های مخابراتی در دو دهه اخیر بوده است؛ بگونه ای که دنیای…
عوامل مؤثر در بکارگیری سیستم مدیریت یادگیری (LMS) در آموزش عالی
توسعه فن آوری اطلاعات در قرن بیست و یکم تحولی عظیم در موسسات آموزش عالی ایجاد کرده است که نمونه بارز آن…
کیفیت آموزش گرایش پایداری و انرژی در رشته معماری در ایران
آگاهی از نقش ساختمان ها در مسائلی چون مصرف انرژی و تغییر اقلیم، در ایران نیز نظیر دیگر کشورها به راه اند…
نقش آگاهی در افزایش خلاقیت در فرایند طراحی معماری
داشتن خلاقیت در فرایند طراحی معماری یکی از بزرگترین چالش هایی است که معماران با آن روبه رو هستند مطالعه…
ضرورت رجوع به اخلاق برای تحقق توسعه پایدار، و نقش آموزش مهندسی
در این مقاله ابتدا با تکیه بر آراء برخی جامعه شناسان خصوصاً مفهوم «جامعه پرمخاطره» اولریش بک، جهان امروز…
طراحی مدلی جهت ارزیابی یادگیری الکترونیکی در رشته های مهندسی
در این مقاله با ارزیابی مدل های مختلف و با اتکا بر مطالعات تطبیقی و تحلیل اطلاعات و نیز نتایج نظرسنجی از…
طراحی پایدار: الگوی حرفه ای- اخلاقی مهندسین طراح در مسیر دستیابی به توسعه پایدار
گسترش روزافزون صنایع تولیدی و خدماتی در کنار بهره وری پایین برخی از کارخانجات، نقش انسان را به عنوان متق…
علوم شناختی راهگشای افقی نو در طراحی و ساخت نسل جدیدی از سامانه های مهندسی
نیاز به سامانه های هوشمند در تمام حوزه ها از جمله مهندسی مشهود است از طرفی تعداد مسائلی که هنوز پاسخ منا…
فعال سازی نیمکره راست مغز در آموزش های مهندسی
از دستاوردهای علوم شناختی درک بهتر و عمیق تر کارکردهای مغز است که باعث شده است امروزه مغز دیگر جعبه سیاه…