۱۷ رکورد مرتبط در نمایه علمیجو
ارزشیابی کیفی توصیفی به عنوان یکی از مهم ترین اصلاحات نظام ارزشیابی آموزشی در دوره ابتدایی ایران، با هدف جایگزینی رویکرد نمره محور و تمرکز بر بهبود ف…
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین بازخورد توصیفی ارائه شده به تکالیف دانش آموزان و میزان یادگیری آنان است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توص…
هدف این پژوهش بررسی نقش بازخورد توصیفی معلم در ارتقای مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان بود که در قالب پنج هدف فرعی شامل شناسایی ابعاد موثر بازخورد…
هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازخورد توصیفی معلم در مقایسه با نظام نمره محوری سنتی بر انگیزه درونی و خودتنظیمی یادگیری دانش آموزان بوده است در دهه های ا…
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازخورد توصیفی معلم بر عزت نفس تحصیلی دانش آموزان انجام شده است عزت نفس تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی موثر بر انگیز…
مشارکت فعال دانش آموزان یکی از ارکان اساسی یادگیری عمیق و پایدار محسوب می شود، با این حال بسیاری از کلاس های درس همچنان با رویکردهای سنتی و یک طرفه م…
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تشویق موثر و بازخورد توصیفی به موقع در شکل دهی به خودپنداره مثبت و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی نگاشته ش…
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اجرای نظام ارزشیابی کیفی توصیفی بر بهبود عملکرد تدریس معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی شهر کرمان انجا…
پژوهش حاضر با هدف بررسی جامع و همه جانبه نقش بازخورد توصیفی معلم در تقویت خودکارآمدی و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان به رشته تحریر درآمده است تحول د…
