۱۳ رکورد مرتبط در نمایه علمیجو
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راهبردی نظام تعلیم و تربیت رسمی جمهوری اسلامی ایران، بر لزوم دستیابی به مدرسه تراز به عنوان الگویی مطلوب…
نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران در پی اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نیازمند تحولی ساختاری و محتوایی است که مدرسه را به کانون اصلی تحقق…
پژوهش حاضر با هدف تبیین و تحلیل نقش محوری مدیران و معاونان مدارس در تحقق مفهوم مدرسه تراز بر مبنای اصول و راهبردهای سند تحول بنیادین آموزش وپرورش انج…
کیفیت آموزش و یادگیری در دوره ابتدایی به عنوان زیربنای نظام تعلیم و تربیت، نقش تعیین کننده ای در رشد شناختی، عاطفی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان دارد…
این مقاله با هدف بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در راستای تحقق اهداف مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش انجام شده است سند تحول بنیادین به دن…
هدف از این پژوهش، بررسی نقش حیاتی و چندوجهی آموزگاران و مدیرآموزگاران در ارتقاء و تضمین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، با تمرکز بر چارچوب مدرسه تراز مندر…
بهره وری نیروی انسانی در نظام آموزش وپرورش یکی از اساسی ترین پیش شرط های تحقق اهداف تربیتی، فرهنگی و اجتماعی محسوب می شود مدیران، دبیران و کادر اجرای…
تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش وپرورش مستلزم بازتعریف نقش معلمان و دبیران از انتقال دهنده صرف دانش به تسهیلگران فرایند یاددهی–یادگیری است مدرسه تر…
نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران در دهه های اخیر، با هدف پاسخ گویی به نیازهای پیچیده شناختی، عاطفی، اجتماعی و معنوی دانش آموزان، رویکردی جامع ن…
تحولات شتابان فناوری اطلاعات و ارتباطات و تجربه گسترده آموزش مجازی در دهه اخیر، به ویژه پس از همه گیری کووید ۱۹، موجب تغییر بنیادین در الگوهای سنتی آ…
رهبری آموزشی معلم یکی از مولفه های کلیدی در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و تحقق اهداف مدرسه تراز سند تحول بنیادین آموزش وپرورش است این پژوهش با هدف بر…
پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی نوین نقش آفرینی معاون آموزشی دبستان در تحقق مدرسه تراز سند تحول بنیادین انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر…
سند تحول بنیادین آموزش وپرورش به عنوان میثاق ملی و نقشه راه تحقق نظام آموزشی کارآمد، بر ضرورت بازطراحی ساختارها، کارکردها و رویکردهای تربیتی در تمامی…
