درباره کنفرانس
اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه در تاریخ 21 اردیبهشت 1402 توسط موسسه آموزش عالی راه دانش بابل در شهر بابل استان مازندران برگزار می شود.
محورها و حوزه‌های علمی
برگزارکنندگان
- موسسه آموزش عالی راه دانش بابل
نویسندگان حاضر در این دوره
عبدالقادر شاه زهءپور
مینو میری
زهراسادات چیره دست
آزیتا سلاجقه
اکبر جدیدی محمدآبادی
علی تابع
فاطمه تاجیک
Majid Akhshabi
حمیده سیاح پور
حسین شیخ ویسی
طاهره ماهروزاده
امید حسین بر
معین حسین بر
سحر نیک روش
زینب هاشمی
امیر غلامی
محمد عظیمی
وحید انعامی
احمد رضائی
منصور دهقان منشادی
مجید صدوقی
عزت اله قدم پور
محمود شیخ
رضا شاه منصوری
مقالات این کنفرانس
بررسی کنترل پرخاشگری در دانش آموزان با تاکید بر آموزش مهارت های اجتماعی در مدارس
پدیده پرخاشگری به عنوان بخشی از مشکلات موجود در رفتارها و اعمال دانش آموزان به شمار می آید این مشکلات نم…
بررسی کودک همسری در ایران با تاکید بر ابعاد روانشناختی : یک مطالعه کیفی
کودک همسری مسئله ای است که هر روزه به دلا یل مختلف در کشورهای در حال توسعه رخ می دهد هدف از این مطالعه…
بررسی کیفیت کار سرباز معلمان و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی ؛ در جهت دستیابی به اهداف آموزش و پرورش در استان کردستان
هدف پژوهش ، بررسی کیفیت کار سرباز معلمان و تاثیرات آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در جهت دستیابی به اهد…
بررسی گسست های ایجاد شده میان صورت بندیهای گفتمانی نظام تربیت معلم از زمان تاسیس دارالفنون تا زمان تاسیس دانشگاه فرهنگیان
هدف از این مقاله بررسی گسست های ایجاد شده در نظام تربیت معلم در بازه زمانی تاسیس دارالفنون تا تاسیس دانش…
بررسی گفتمان مهدویت در نظام تعلیم و تربیت و رشد معنوی دانش آموزان
پژوهش حاضر با هدف » بررسی گفتمان مهدویت در نظام تعلیم و تربیت و رشد معنوی دانش آموزان« صورت گرفته است رو…
بررسی یادگیری خود تنظیمی (شناختی و فراشناختی)
در عصری که تفکر و انسجام بخشیدن به آن به منزله شاه کلیدی برای گشودن گنجینه شگفتی برانگیز دانش و معرفت مح…
بررسی یادگیری موثر براساس اصول سازماندهی محتوای درسی
معیارهایی که برای سازماندهی محتوای یک برنامه درسی پذیرفته شده است، عبارتند از : توالی ، مداومت یا پیوستگ…
برسی اهمیت و چگونگی پرورش اخلاق ورزشی در دانش آموزان
ارزش های اخلاقی دانش آموز علاوه بر کسب دانش در جایگاه مهمی قرار دارد و مدیر و معلم و کادر مدرسته در این…
برسی رابطه هوش هیجانی و ارتباط آن با یادگیری دانش آموزان در مدارس
علی رغم اهمیت احساسات در کلاس، هیچ مقیاسی برای ارزیابی میزان هوش هیجانی در کلاس مشخص نشده است هدف این کا…
برسی روش های نوین تدریس زبان و ادبیات فارسی در کلاس درس
ادبیات به عنوان درس مادر باید در صدر توجه دبیران محترم قرار گیرد تا مهارت خواندن که یکی از اهداف مهم آمو…
برطرف کردن مشکلات املایی دانش آموز دختر دوم ابتدایی:یک اقدام پژوهی
پژوهش حاضر در مورد مشکل املائ دانش آموز دختر پایه دوم ابتدایی ، انجام پذیرفته و هدف اصلی آن شناسایی مسئل…
برنامه درسی تلفیقی و اهمیت آن در دوره ابتدایی
برنامه درسی تلفیقی همزمان با شکل گیری حوزه برنامه درسی در اوایل قرن بیستم مورد توجه دست اندرکاران تعلیم…
برنامه درسی پنهان, رویکردها و ارزش های آن
برنامه درسی پنهان به عنوان یک ابزار بسیار قوی در تاثیرگذاری بر دیدگاهها، اعتقادات، و رفتارهای دانش آموزا…
برنامه درسی پنهان؛ بحثی نو در مدارس
برنامه درسی پنهان را می توان نوعی یادگیری در بستر فرهنگ حاکم بر محیط آموزشی دانست که بدون آگاهی معلمان و…
برنامه ریزی درسی
برنامه ۱ و به طور کل برنامه ریزی ۲ به معنای طراحی ۳ و اجرای ، چهارچوب و طرحواره هایی برای نیل آسان و سری…
برنامه ریزی درسی در دبستان
از مهمترین مسائل بشر در تمامی ادوار تاریخی مقوله تعلیم و تربیت و پرورش نسل جوان برای ورود به اجتماع و جا…
برنامه ریزی درسی مبتنی برمهارت کاوشگری دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی
درس مطالعات اجتماعی یکی از مهم ترین درس ها در دوره ی ابتدایی است که هدف اساسی آن اجتماعی بار آوردن دانش…
برنامه ریزی درسی مدرسه محور
با نگاهی گذرا به تاریخ آموزش و پرورش متوجه خواهیم شد که نظام های آموزش و پرورش در ادامه حیاتشان همواره ب…
برنامه ریزی درسی و تمرکز زدایی (ضرورت ها و الزامات)
برنامه ریزی درسی ، جوهره هر نظام آموزشی محسوب شده و کارآمدی ، کیفیت و اثربخشی آن نظام را تضمین می کند نظ…
برنامه ریزی درسی وآشکار
این برنامه براساس عناصر خاصی طراحی شده و در جهت رسیدن به اهداف آموزشی گام برمی دارد یعنی در مراکز آموزشی…