پروفایل پژوهشگر
زینب جفره
۱۱۶مقاله
۰کنفرانس
مقالات زینب جفره
مدرسه و محیط آموزش بنیادی ترین نهادی است که بعد از خانواده
نظریه منابع انسانی
نظریه خودکارآمدی و انگیزش
نسل جوان داشته وآنان را ازجنبه های مادی ، معنوی ، اخلاقی ، اجتماعی ، روانی وتربیتی تحت
معلمان و کل کادر مدرسه یک فرآیند مستمر
هوش مصنوعیمعلمانتربیت مهارت
بین معلمان بسیار رایج است. بنابر این رفتار اهمال کاری معلمان موجب
بسیاری از افراد با وظایف چندگانه ای مواجه هستند با این حجم وظایف به نظر می رسد
نقش عاملیت معلمان در شکل دهی به این فرآیندها نیز غیرقابل انکار
نهایت زمانی تمایل به تکمیل آن کار در فرد به وجود می آید که از نظر هیجانی احساس ناراحتی کند. اهمال کاری یعنی عقب انداختن غیرضروری کارها، بدون
نقش مهمی در ایجاد فرهنگ نوآوری و آزمایش در مدارس ایفا کند که
بالاتر، این پارچه ها از طریق بهبود اعتبار برند و وفاداری مصرف کنندگان، مزایای اقتصادی بلندمدت ارائه می کنند. این تحقیق چالش های
نقش موثر مشاور در مقابله با مشکلات عاطفی و روانی دانش آموزان
دانش آموزانمشکلات عاطفیمشاوره مدرسه