درباره کنفرانس
اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه در تاریخ 21 اردیبهشت 1402 توسط موسسه آموزش عالی راه دانش بابل در شهر بابل استان مازندران برگزار می شود.
محورها و حوزه‌های علمی
برگزارکنندگان
- موسسه آموزش عالی راه دانش بابل
نویسندگان حاضر در این دوره
عبدالقادر شاه زهءپور
مینو میری
زهراسادات چیره دست
آزیتا سلاجقه
اکبر جدیدی محمدآبادی
علی تابع
فاطمه تاجیک
Majid Akhshabi
حمیده سیاح پور
حسین شیخ ویسی
طاهره ماهروزاده
امید حسین بر
معین حسین بر
سحر نیک روش
زینب هاشمی
امیر غلامی
محمد عظیمی
وحید انعامی
احمد رضائی
منصور دهقان منشادی
مجید صدوقی
عزت اله قدم پور
محمود شیخ
رضا شاه منصوری
مقالات این کنفرانس
توصیف فلسفی هیولا و جانشانی آن در هستی با تبیینی از تخصص های سه گانه ملاصدرا
هیولا، بهعنوان عامل اشتراک میان موجودات مادی مفهومی سراسر عقلی در فلسفهبوده که نظرات مختلفی در هر مسلک ب…
تولید و تولید گری در دانش آموزان (مطالعه مروری)
در راستای تحقق فرمایشات رهبری و دغدغه های ایشان در حوزه حمایت از کالای ایرانی و دستیابی به ایران قوی ، ض…
تکانش و رفتار تکانشی
تکانش و تکانشگری، رفتاری مخاطره آمیز، در حوضه روانشناسی میباشد که تحقیقات کمتری نسبت به سایر مباحث روانش…
تکنولوژی آموزشی ؛ بررسی علل عدم بهره گیری از ان در فرایند آموزشی -پژوهشی از دید معلمان منطقه لوداب
تکنولوژی آموزشی و رسانه های مورد استفاده در این دوره با گذشته متفاوت است با ظهور گسترش فناوریهای جدید در…
تکنولوژی آموزشی در تدریس و بررسی دیدگاه معلمان ابتدایی ناحیه ۲یزد
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی در تدریس و د یدگاه معلمان ابتدا یی ناحیه ۲ یزد انجام شد در…
تکنولوژی و پیشرفت تحصیلی در مقطع متوسطه
پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزیابی آموزش و پرورش است ، و تمام کوشش های این نظام در…
تکنیک های تدریس برای توسعه رویکرد یادگیرنده محور در کلاس درس
در این مقاله سعی شده است تا تکنیک های آموزشی پایه ای که به توسعه رویکرد یادگیرنده محور در کلاسهای درس مد…
جامعه شناسی سیاسی جنبشهای اجتماعی نوین
جامعه شناسی سیاسی و جنبشهای اجتماعی دو حوزه اصلی و همپوشانی تحقیقات جامعه شناختی، چه در سطح ملی و چه در…
جایگاه آموزش و یادگیری در نظام تعلیم و تربیت و تمدن سازی
پژوهش حاضر با هدف بررسی »جایگاه آموزش و یادگیری در نظام تعلیم و تربیت و تمدن سازی « صورت گرفته است روش پ…
جایگاه برهان در منطق بر اساس ابتناء آن بر علیت
تعریف برهان یعنی ”قیاس موتلف یقینی ” بیانگر این امر مهم است که راز رفعت و عظمت این صناعت دردانش منطق را…
جایگاه تربیت عاطفی در تعلیم و تربیت اسلامی
هدف این پژوهش ارائه جایگاه تربیت عاطفی در تعلیم وتربیت اسلامی با روش توصیفی تحلیلی میباشد تحقق هدف آفرین…
جایگاه تعامل با والدین در مدارس و نقش آنان د ر شکوفایی تعلیم و تربیت
پژوهش حاضر با هدف بررسی «جایگاه تعامل با والدین در مدارس و نقش آنان در شکوفایی تعلیم و تربیت» انجام گرفت…
جایگاه خلاقیت در دوره پیش دبستانی درنظام آموزش و پرورش ایران
با افزایش نوآوری های علمی و تکنولوژی جهان به سمت کاربست علوم متفاوت نموده است و بسیاری از کشورهای پیشرو…
جایگاه روشهای نوین تدریس مجازی بر مشارکت فعالانه دانش آموزان در جریان یادگیری
پژوهش حاضر با هدف بررسی « جایگاه روشهای نوین تدریس مجازی بر مشارکت فعاالنه دانش آموزان در جریان یادگیری»…
جایگاه عرفانهای نوظهور دربین جوانان
در پژوهش حاضر سعی شده است تا برخی از عوامل مرتبط با گرایش و جایگاه جوانان به عرفانهای نو ظهور بررسی شود…
جایگاه عمل در تعلیم و تربیت اسلامی
تعلیم و تربیت اسلامی یکی از بنیادیترین بخشهای معارف اسلامی است و کل معارف اسلامی، شامل سه بخش عقاید، اخل…
جایگاه فرهنگ در نسل چهارم نظریه های انقلاب
انقلاب ها به دلیل ماهیت پیچیده ای که دارند در مورد نظریه پردازی های متعدد و البته متضاد قرار گرفته اند و…
جایگاه قومیت در برنامه درسی مدارس متوسطه ایران
قوم و هویت قومی صرف نظر از امیال ما واقعیت انکارنشدنی همه کشور ها هستند فرهنگ های قومی در دل فرهنگ ملت ی…
جایگاه مرگ و مرگ اندیشی درمعناداری زندگی
مرگ مهمترین مسئله آدمی در طول تاریخ بوده است انسان فطرتا طالب بقاء حیا و آسایش است و از نابودی و فنا فرا…
جایگاه مشارکت والدین در نظام آموزش و پرورش رسمی بر اساس سند تحول بنیادین
پژوهش حاضر با هدف »جایگاه مشارکت والدین در نظام آموزش و پرورش رسمی بر اساس سند تحول بنیادین « انجام گرفت…