درباره کنفرانس
هفتمین همایش بین المللی مدرسه تراز: طراحی، اجرا، ارزیابی و تضمین کیفیت در تاریخ 13 مهر 1404 توسط وزارت آموزش و پرورش انجمن پژوهشهای آموزشی ایرانپژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش انجمن روانشناسی تربیتی ایران در شهر تهران استان تهران برگزار می شود.
محورها و حوزههای علمی
برگزارکنندگان
- وزارت آموزش و پرورش
- انجمن پژوهشهای آموزشی ایران
- پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش
- انجمن روانشناسی تربیتی ایران
نویسندگان حاضر در این دوره
پیمان اربابیان
امیرحسین اسپو
مریم اسماعیلی
مژگان عبدالهی
رمضان جهانیان
محمد عارف پیله ورپور
مهدی المی
دانیال اسماعیلی
ابوالقاسم یعقوبی
احمد بیات
ملوک خادمی اشکذری
مهناز اخوان تفتی
علی جلیلی شیشوان
حمدالله حبیبی
سید مصطفی صفاری
دکتر عاشور حسن زاده عرب
مژگان فرهبد
مسلم دانش پایه
ناهید دباغی
حسن شهرکی پور
نگین فخار
آرمین لطفی
سینا صالحی نژاد
بهروز مهرام
مقالات این کنفرانس
ادغام هوش مصنوعی در اقدام پژوهی تحلیل چالشها. فرصتها و تاثیرات بر تجربه یادگیری معلمان و دانش آموزان (رویکردی نوین در آموزش مبتنی بر داده و بازخورد (هوشمند
ادغام هوش مصنوعی در فرآیند پژوهش عملی نشان دهنده یک تحول نوظهور در سیستمهای آموزشی است که با وجود پتانسی…
ارائه الگوی عوامل موثر بر اجتماع یادگیری حرفه ای معلمان
با توجه به اهمیت فزاینده بهبود کیفیت، آموزش هدف این مطالعه ارائه مدلی از عوامل موثر بر جامعه یادگیری حرف…
ارائه مدل ساختاری پیشرفت تحصیلی بر اساس سرزندگی تحصیلی
پدیده اهمالکاری تحصیلی به عنوان یک چالش روانی تربیتی می تواند بهزیستی تحصیلی دانش آموزان را تحت تاثیر قر…
ارائه مدل مفهومی برای مدرسه تراز رویکردی نوین به آموزش فراگیر و پایدار
چالشهای نظامهای آموزشی معاصر از جمله نابرابری فرصتهای یادگیری و کاهش کیفیت آموزشی، ضرورت طراحی رویکردهای…
ارتباط سبک های فرزندپروری ادراک شده والدین با اضطراب تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموزان مقطع ابتدایی
هدف از انجام این پژوهش بررسی ارتباط سبک های فرزندپروری ادراک شده با اضطراب تحصیلی و خودکارآمدی دانش آموز…
ارزیابی صلاحیت حرفه ای در بهزیستی شغلی معلمان
در سیستم آموزش و پرورش توجه به صلاحیتهای حرفه ای معلمان و ارتباط آن با بهزیستی شغلی اهمیت ویژه ای دارد…
ارزیابی مدل انگیزش تحصیلی بر اساس خودتنظیمی تحصیلی و اشتیاق به مدرسه با میانجیگری فرسودگی تحصیلی
در عصر کنونی، تعلیم و تربیت و به طور کلی تحصیل بخش مهمی از زندگی افراد را تشکیل میدهد و کیفیت و کمیت این…
ارزیابی وفاداری سازمانی و مولفههای آن در معلمان مدارس ابتدایی
تعهد سازمانی به عنوان یک عامل کلیدی در بهبود عملکرد شغلی معلمان و افزایش رضایت آنان شناخته شده است، اما…
ارزیابی چالشها و راهکارهای بهره برداری از کلان دادهها در نظام آموزش و پرورش ایران
اهمیت روزافزون کلان دادهها در ارتقای کیفیت نظامهای آموزشی ضرورت بررسی چالشها و راهبردهای بهره برداری از…
ارکان آموزش و پرورش و شایستگیهای دانش آموزان رابطه ای دوسویه و متقابل با یکدیگر
نظام آموزشی ما نظامی متمرکز است و اسناد بالادستی در برنامههای درسی و فعالیتهای جاری مدارس تعیین کنندگی ب…
استفاده از متاورس در ارزیابی مسئولیت پذیری معلمان طراحی محیط مجازی شبیه سازی کلاس درس
پاسخگویی معلم یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی است که تاثیر مستقیمی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد با ظ…
اصول مدرسه تراز در منظومه فکری شهید مطهری
تربیت به عنوان یکی از مهمترین حوزه های علوم انسانی نقشی محوری در ساخت تمدن نوین اسلامی ایفا می کند و مدر…
الگوی اقتصاد مدرسه تراز با تاکید بر مشارکت اجتماعی و ظرفیتهای بومی
با توجه به چالشهای مدارس ایران در تامین مالی و ضرورت حرکت به سمت خوداتکایی و تقویت عدالت آموزشی از طریق…
الگوی بهره مندی هوشمندانه از فناوریهای نوین در تحقق مدرسه تراز با رویکرد ارتقاء کیفیت مدیریت آموزشی
پیشرفت فناوریهای نوین به ویژه در حوزههایی چون هوش مصنوعی، پلتفرمهای یادگیری دیجیتال و ابزارهای مدیریتی…
الگوی کاوش مفهوم رویکردی فعال در تدریس ریاضی
روشهای سنتی تدریس ریاضی کمترین اثربخشی را در یادگیری مفهومی دانش آموزان دارند و نیاز به استفاده از الگوه…
اهمیت توانایی استدلال و تحلیل دانش آموزان در مدرسه تراز
توانایی تحلیل، استدلال و بیان افکار از جمله شایستگیهای کلیدی است که دانش آموزان در مدارس تراز توسعه میده…
ایجاد فضای همدلانه در کلاس درس با توازن بین ۱* و جدیت
ایجاد فضایی همدلانه در کلاسهای درس به عنوان یک عامل مهم در افزایش کیفیت یادگیری و تقویت روابط اجتماعی دا…
بازآفرینی الگوی اجرایی منابع انسانی در مدارس تراز
مدارس تراز به عنوان نماد تحقق آرمانهای نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران، نیازمند بازآفرینی الگوی م…
بازاندیشی در معماری مدارس با رویکرد تربیت تمام ساحتی
تحول در دیدگاههای تربیتی و تاکید بر رویکرد تربیت تمام ساحتی در اسناد بالادستی نظام آموزشی ایران، ضرورت ب…
بازخوانی عدالت آموزشی در مدارس تراز مفاهیم، الگوها و پیامدهای سیاستی
این پژوهش با هدف تحلیل مفهومی عدالت آموزشی در چارچوب نظری مدرسه تراز انجام شد روش پژوهش کیفی و از نوع تح…