درباره کنفرانس
دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم در تاریخ 26 اردیبهشت 1405 توسط موسسه چندمنظوره بام پژوهش پرواز جنوب در شهر بوشهر استان بوشهر برگزار می شود.
محورها و حوزه‌های علمی
برگزارکنندگان
- موسسه چندمنظوره بام پژوهش پرواز جنوب
نویسندگان حاضر در این دوره
شهاب شیرزهی
قدسی احقر
محمد جعفری نصیرمحله
علیرضا پودینه
محسن نیازی
امیرمحمد فتوکیان
ابوذر شفیعی
کیانا نوروزی
محمدمهدی شاه جانی
قاسم آزادی
محمد مهدی صفری
امید آراد
صغرا علی ابادی
شقایق نیک نشان
الهام میراسماعیلی
عباس شکوهی منش
محمود صنیعی تهرانی
فرزانه سرگزی
رضا فراشبندی
امیر حسین روان شاد
سعید پرکی
محمداسماعیل نیکفر
نجمه حمید
حامد جنگی زهی
مقالات این کنفرانس
یادگیری اجتماعی–عاطفی و نقش معلمان در تقویت آن
یادگیری اجتماعی–عاطفی ،به عنوان یکی از مولفه های بنیادین توسعه فردی و اجتماعی دانش آموزان شناخته می شود…
یادگیری حلقه دوم (Double-Loop Learning)
این نظریه میان دو نوع یادگیری تمایز قائل می شود: در «یادگیری حلقه اول»، فرد برای حل مسئله، راهبردهای خود…
یادگیری خدمت محور (Service Learning)
پیوند زدن مفاهیم تئوریک با نیازهای واقعی جامعه این روش نه تنها انگیزه درونی را تقویت می کند، بلکه باعث م…
یادگیری سنتی تا یادگیری افزوده در مدل تربیتی مدارس
یادگیری لذت بخش نه تنها به معنای ایجاد یک محیط جذاب و سرگرم کننده است، بلکه به آن معنی است که آموزش به گ…
یادگیری شخصی سازی شده با بهره گیری از هوش مصنوعی
یادگیری شخصی سازی شده به معنای تطبیق فرایند آموزشی با نیازها، توانایی ها و سبک یادگیری هر فرد است برخلاف…
یادگیری عملی و مهارت آموزی
یادگیری عملی یکی از مهم ترین ابعاد آموزش در رشته های مهارتی است در این نوع یادگیری، فراگیران از طریق انج…
یادگیری عملی و کاربردی در آموزش حسابداری
یادگیری عملی و کاربردی یکی از اصول اساسی آموزش های فنی و حرفه ای محسوب می شود و در رشته حسابداری نیز از…
یادگیری فعال، یکی از پیش شرط های اساسی تبدیل کلاس به کارگاه اندیشه است.
یافته های پژوهش همچنین نشان می دهد که یادگیری فعال، یکی از پیش شرط های اساسی تبدیل کلاس به کارگاه اندیشه…
یادگیری فعال؛ گامی به سوی مدرسه شاد و پویا
یادگیری فعال به عنوان رویکردی نوین در آموزش، دانش آموزان را از حالت منفعل خارج کرده و آنان را در فرآیند…
یادگیری مادام العمر و دگردیسی ساختارهای آموزشی در نظام آموزش و پرورش
در جهان پرشتاب و متغیر کنونی، یادگیری دیگر به یک بازه زمانی خاص محدود نمی شود و ضرورت گذار از آموزش های…
یادگیری مبتنی بر بازی های حرکتی برای بهبود توجه و تمرکز در دانش آموزان ابتدایی
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر بازی های حرکتی بر بهبود توجه و تمرکز دانش آموزان دوره ابت…
یادگیری مبتنی بر بازی های دیجیتال هوشمند و نقش آن در افزایش انگیزش درونی دانش آموزان دوره ابتدایی
در سال های اخیر، تحول دیجیتال و پیشرفت فناوری های آموزشی، رویکردهای نوینی را در آموزش دوره ابتدایی پدید…
یادگیری مبتنی بر روی پروژه
مبانی نظری هر پژوهش بستری مفهومی و علمی فراهم می کند که از طریق آن می توان پدیده مورد مطالعه را بهتر تبی…
یادگیری مبتنی بر مسئله
روش دیگر، یادگیری مبتنی بر مسئله است که در آن آموزش بر اساس طرح یک مسئله واقعی یا چالش عملی شکل می گیرد…
یادگیری مبتنی بر پروژه
یادگیری مبتنی بر پروژه یکی از رویکردهای نوین آموزشی است که در آن فراگیران از طریق انجام یک پروژه واقعی ی…
یادگیری مبتنی بر پروژه با تکیه بر اصول سازنده گرایی و یادگیری فعال
در مجموع، مبانی نظری نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر پروژه با تکیه بر اصول سازنده گرایی و یادگیری فعال…
یادگیری مبتنی بر پروژه با فعالیت های گروهی
علاوه بر این، یادگیری مبتنی بر پروژه معمولا با فعالیت های گروهی همراه است تعامل میان دانش آموزان در قالب…
یادگیری مبتنی بر پروژه بر تفکر انتقادی دانش آموزان دوره ابتدایی
بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر یادگیری مبتنی بر پروژه بر تفکر انتقادی دانش آموزان دوره ابتدایی…
یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان رویکردی
در چارچوب نظریه سازنده گرایی، یادگیری مبتنی بر پروژه به عنوان رویکردی مطرح می شود که دانش آموزان را در م…
یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند به ایجاد یادگیری عمیق و معنادار کمک کند
علاوه بر این، پژوهش ها نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند به ایجاد یادگیری عمیق و معنادار کم…