مقالات حوزه «سازنده گرایی»

اثربخشی روش یادگیری معکوس در آموزش نوین

کلاس معکوس رویکرد نسبتا جدیدی در جهان است که دانش آموزان محتوای آموزشی را در خارج از خانه واز ط ریق اینترنت، ویدئو یا پادکستهایی که معلم آماده کرده ا…

بررسی تاثیر نظریه یادگیری سازنده گرایی بر طراحی فعالیت های کلاسی

نظریه یادگیری سازنده گرایی Constructivism با تاکید بر نقش فعال یادگیرنده در فرآیند ساخت دانش، یکی از رویکردهای برجسته در تعلیم و تربیت معاصر محسوب می…

سازنده گرایی و چگونگی یادگیری در کودکان از دیدگاه مربیان پیش دبستانی: یک مطالعه کیفی

تحلیلی بر توسعه حرفه ی معلمان با تاکید بر رویکردهای معلم محور

امروزه تغییرات و تحولات دنیای علم و فناوری و رویکردهای یادگیری جهانی شدن، راه را به سوی جامعه ای دانش مدارمی گشاید که در آن دانش و اطلاعات، محور رشد…

اعتبار یابی مولفه های موثر در نظریه سازنده گرایی در پایه دوم متوسطه

ابزار اعتبار یابی جهت ارزشیابی برنامه درسی عواملی متفاوت دارد با انتخاب رویکرد و شیوه های نوین می توان در اکثر عوامل تآثیر گذار بود بر اساس نظریه ساز…

قصه خوانی پویا و پرورش هوش کلامی کودکان با نگاهی بر رویکرد سازنده گرایی

تقویت هوش کودکان از یکسو ، و تمایل به بهبود مهارت های گفتاری از سوی دیگر موضوعی است که در جامعه امروز از اهمیت بسیاری برخوردار است چرا که آینده کودک…

آموزش مبحث دنباله حسابی پایه دهم ریاضی و تجربی بر اساس دیدگاه سازنده گرایی

با توجه به مطالعات پیشین که کارآمدی تدریس ریاضی بر اساس رویکرد ساختن گرایی را نتیجه میدهند ۱ دراین مقاله سعی بر آن بوده که در ابتدا توضیحی مختصر دربا…

ارزشیابی شناختی تشخیصی در خدمت یادگیری

سنجش و ارزشیابی یکی از مهم ترین حلقه های زنجیره ی فعالیت های آموزشی معلم را تشکیل می دهند و تکمیلکننده ی سایر فعالیت های او به حساب می آیند ارزشیابی…

مدل های نوین طراحی آموزشی با رویکرد فردی سازی بر اساس سبک های یادگیری

در دهه های اخیر، تحول در نظام های آموزشی و افزایش تنوع در نیازهای یادگیرندگان موجب شده است که توجه به مدل های نوین طراحی آموزشی با رویکرد فردی سازی ب…

کاربرد نظریه های یادگیری در آموزش ابتدایی(تاکید بر شناخت گرایی و سازنده گرایی)

نظریه های یادگیری شناخت گرایی و سازنده گرایی دو رویکرد مهم در آموزش ابتدایی هستند که هر کدام تاکید ویژه ای بر فرآیند یادگیری دانش آموزان دارند شناخت…

تحلیل مبانی تولید اجتماعی فضاهای مدارس سازنده گرا برای کودکان کار و راهکارهای طراحی

کار کودک از جنبه های مختلف اجتماعی، اقتصادی، جسمی و روانی جنبه استثمارگرایانه دارد و به دلیل ایجاد اختلال در فرایند طبیعی رشد و جریان اجتماعی شدن بهن…

تاثیر فناوری ها در یادگیری و ایجاد انگیزه دانش آموزان

بررسی تاثیر روش های نوین تدریس بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی در مدارس

هدف پژوهش حاضر، بررسی مسائل مربوط به نقش روش های نوین تدریس در افزایش انگیزش و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس است این پژوهش با تاکید بر اهم…

نقش فعال یادگیرنده در کلاس درس ابتدایی: رویکرد شناخت گرایی و سازنده گرایی

در رویکردهای شناخت گرایی و سازنده گرایی، یادگیرنده در کلاس ابتدایی نه یک دریافت کننده منفعل، بلکه یک مشارکت کننده فعال در فرآیند یادگیری است شناخت گر…

روش ها و الگوهای تدریس برای آموزش تفکر اکتشافی؛ مسئله محور؛ پروژه محور؛ گفت وگو محور

تفکر اکتشافی یکی از بنیادین ترین قابلیت های ذهنی در یادگیری معاصر است؛ قابلیتی که فرد را از دریافت کننده منفعل اطلاعات به جست وجوگر فعال معنا، الگو…

پرورش تفکر استدلالی و حل مسئله در کلاس ریاضی

اثر بخشی آموزش معکوس بر سازنده گرایی،خودکار آمدی،اشتیاق و عملکرد دانش آموزان پایه سوم ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش معکوس بر سازنده گرایی ،خودکارآمدی،اشتیاق وعملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مدرسه دخترانه در شهرستان ایوان م…

تبیین ویژگی های رویکرد سازنده گرایی در آموزش کلاسی

نظریه های روانشناسی تربیتی: از پارادایم های سنتی تا رویکردهای انتقادی

تاثیر روش تدریس پروژه محور بر یادگیری عمیق مفاهیم ریاضی در دوره ابتدایی

یادگیری عمیق مفاهیم ریاضی، فراتر از حفظ کردن رویه ها و فرمول ها، مستلزم درک روابط علی، توانایی کاربست دانش در موقعیت های جدید و بازنمایی چندگانه از م…

نقش آموزش فعال در مدیریت مهارت حل مسئله دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی

واکاوی پیوند نظریه و عمل؛ بررسی نقش یادگیری فعال در کلاس های درس دوره ابتدایی با رویکرد سازنده گرایی

معلم طراح صحنه است نه بازیگر نقش اول: چگونه کلاس را به دانش آموزان واگذار کنیم؟

در رویکردهای نوین آموزشی، نقش معلم از «بازیگر اصلی کلاس» به «طراح و هدایت گر فرایند یادگیری» تغییر یافته است مقاله حاضر با تکیه بر نظریه های یادگیری…

اثرات یادگیری مبتنی بر بازی بر توسعه مهارت های شناختی دانش آموزان ابتدایی