مقالات حوزه «یادگیری مفهومی»

اهمیت طرح مسئله در تدریس ریاضی با هدف ایجاد یادگیری مفهومی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اهمیت طرح مسئله به عنوان یک راهبرد فعال تدریس در ریاضیات و تاثیر آن بر ایجاد یادگیری مفهومی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول ان…

بررسی مروری تاثیر دست ورزی بر آموزش مفهوم کسر به دانش آموزان در مقطع ابتدایی

بررسی تاثیر روش تدریس اکتشافی بر یادگیری علوم و مطالعات اجتماعی

روش تدریس اکتشافی یکی از رویکردهای فعال یاددهی–یادگیری است که در آن دانش آموزان از طریق جست وجو، مشاهده، پرسش گری و حل مسئله به کشف مفاهیم علمی دست م…

اثرات مثبت «کاوش قبل از آموزش» بر یادگیری مفهومی از طریق متغیر «کنجکاوی معرفتی»

رویکرد «کاوش قبل از آموزش» Exploring Before Instruction یا «شکست سازنده» Productive Failure به عنوان یکی از روش های موثر یادگیری فعال در دهه اخیر مور…

مقایسه روش تدریس سنتی و فعال در آموزش فیزیک

نقش زبان تخصصی در فهم مفاهیم انتزاعی شیمی در آموزش

چالش های تدریس مفاهیم انتزاعی فیزیک و راهکارهای آموزشی

تاثیر استفاده از نقشه های مفهومی در فرایند یاددهی–یادگیری بر کاهش افت تحصیلی و بهبود یادگیری مفهومی درس زیست شناسی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از نقشه های مفهومی در فرایند یاددهی–یادگیری بر کاهش افت تحصیلی و بهبود یادگیری مفهومی درس زیست شناسی انجام شد ا…

تاثیر آموزش بازیمحور و فعالیتهای دستورزی بر یادگیری ریاضی دانشآموزان پایه سوم ابتدایی: گزارشی از یک تجربه آموزشی

مقایسه روش آموزش سنتی و فعال در یادگیری ضرب و تقسیم در دوره ابتدایی

آموزش ریاضی، به ویژه یادگیری عملیات ضرب و تقسیم، یکی از چالش های اصلی معلمان ابتدایی است روش های سنتی آموزش که بر تکرار و حفظیات مبتنی هستند، اغلب با…

نقش آزمایش های ساده در افزایش یادگیری مفاهیم فیزیک

بررسی رابطه استفاده از چندرسانه ای ها با میزان مفهوم سازی مطالب درسی در دانش آموزان دوره ابتدایی

مفهوم سازی مطالب درسی یکی از اهداف اساسی آموزش در دوره ابتدایی است که نقش تعیین کننده ای در یادگیری پایدار، انتقال آموخته ها و رشد شناختی دانش آموزان…

تحول در آموزش وپرورش گذار از یادگیری سطحی به یادگیری مفهمومی با رویکردهای نوین تدریس

اقدام پژوهی: بررسی و بهبود نگرش منفی دانش آموزان نسبت به درس ریاضی با تاکید بر روش های فعال یاددهی – یادگیری

آموزش مفاهیم هندسه به کمک دست سازه ها

یادگیری و درک ریاضیات در هر پایه ای نیازمند درگیر شدن دانش آموزان می باشد و حضور فعال آنان را می طلبد استفاده ازدست سازه ها و اشیاء فیزیکی یکی از روش…

بررسی نقش آزمایشگاه مجازی در یادگیری علوم تجربی دوره ابتدایی

یادگیری علوم تجربی در دوره ابتدایی از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا پایه ای برای توسعه مهارت های علمی و تفکر انتقادی در دانش آموزان محسوب می شود ح…

تاثیر یادگیری مفهومی در مقابل یادگیری حفظی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در ریاضی

بررسی تاثیر روش تدریس مشارکتی بر یادگیری مفاهیم شیمی پایه دهم

آموزش ساختار اتم و جدول تناوبی با بهره گیری از فناوری های آموزشی

بررسی کاربست نمایش خلاق و داستان نویسی در آموزش مفاهیم پایه ریاضی

یادگیری مفاهیم پایه ریاضی در بسیاری از کلاس های درس همچنان با غلبه روش های توضیح محور و تمرین های تکراری همراه است که نتیجه آن شکل گیری درک سطحی، کاه…

طرح مسئله محوری؛ کلیدی برای گذار از یادگیری حفظ کردنی به یادگیری مفهومی در ریاضی

مقاله حاضر با هدف بررسی اهمیت و نقش راهبردهای طرح مسئله در تدریس ریاضی جهت دستیابی به یادگیری مفهومی در دانش آموزان تدوین شده است ماهیت این پژوهش از…

تاثیر «توهم دانایی» ناشی از استفاده از هوش مصنوعی بر یادگیری عمیق دانش آموزان

گسترش استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی مولد در فرایند آموزش، فرصت های جدیدی برای دسترسی سریع به اطلاعات، دریافت توضیحات و پشتیبانی از فرایند یادگیری دا…

بررسی نقش «شبیه سازی های رایانه ای و آزمایشگاه های مجازی» در رفع بدفهمی های فیزیکی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش شبیه سازی های رایانه ای و آزمایشگاه های مجازی در رفع بدفهمی های فیزیکی و ارائه یک مدل آموزشی برای کاربست موثر این ابزارها…

بررسی تاثیر آموزش آزمایشگاه محور بر افزایش یادگیری مفهومی و انگیزه دانش آموزان در درس شیمی

آموزش آزمایشگاه محور به عنوان یکی از رویکردهای موثر در تدریس علوم تجربی به ویژه شیمی، نقشی بنیادین در ارتقای یادگیری مفهومی و افزایش انگیزه دانش آموز…