درباره کنفرانس
دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش در تاریخ 15 بهمن 1404 توسط همیاران آینده ساز فردا در شهر ارومیه استان آذربایجان غربی برگزار می شود.
محورها و حوزه‌های علمی
برگزارکنندگان
- همیاران آینده ساز فردا
نویسندگان حاضر در این دوره
عارف محمدی
علی علیزاده توپکانلو
آناهیتا عرب عامری
سعیده محرمی
عاطفه دهقان
سحر معرفت
سوگند علی یولداش
رضا صحرانورد
طاهره علی محمدی
فاطمه دهشیری
ابوالحسن شاکری
بهامین بنی عباس
رامین دست زن
حامد اله لویی
مهدی نجفی ارباطان
ریحانه احمدی مجد
محسن عامری شهرابی
مهناز اردونی
محمود صنیعی تهرانی
نادیا خوشخوی
جمیل بهرام زئی
میثم انوشه
ستایش ایمانی
فاطمه سادات امیری زگلوجه
مقالات این کنفرانس
بررسی کارکرد رویکردهای همیاری محور در آموزش علوم تجربی بر کیفیت کنش های متقابل فراگیران و دستاوردهای شناختی آنان
پژوهش کنونی با هدف سنجش میزان اثربخشی به کارگیری راهبردهای یادگیری همیارانه بر میزان تعاملات کلاسی و سطح…
بررسی کارکرد مدرسه در تقویت حس مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان
مدرسه به عنوان نخستین نهاد رسمی پس از خانواده، نقشی بنیادین در پرورش حس مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزا…
بررسی گزاره های ارزشی نظام تعلیم و تربیت رسمی
هر نظام آموزشی و پرورشی بر اساس بینش و نگرش بنیانگذاران آن، نسبت به حقیقت انسان و ابعاد وجودی وی، و نیز…
بررسی گستردگی تغییرات نظام آموزش پرورش کلاسیک و نوین
در دنیای امروزی که تغییرات با سرعتی شتابان در حال رخ دادن است، نظام های آموزشی نیز نیازمند بازنگری و تحو…
بررسی یادگیری مشارکتی همیارانه در مدارس و اثر آن بر تعلیم و تربیت
یادگیری مشارکتی فضایی همیارانه و حمایتی ایجاد می کند که در آن دانش آموزان یاد می گیرند با همکاری یکدیگر…
برنامه ریزی درسی بهینه؛ از کاهش فشار کاری تا بهبود یاددهی
بار کاری معلمان و کیفیت تدریس رابطه ای متقابل و پیچیده دارند که بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان و سلامت روا…
برنامه ریزی درسی دانش آموز محور با تاکید بر توسعه مهارت های قرن ۲۱
جهان در آستانه یکی از عمیق ترین و سریع ترین تحولات تاریخ بشری قرار دارد انقلاب صنعتی چهارم، ظهور هوش مصن…
برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی های قرن بیست و یکم
جهان معاصر با تحولات شگرفی در عرصه های علمی، فناوری، اقتصادی و اجتماعی مواجه است که نظام های آموزشی را ن…
برنامه ریزی درسی مبتنی بر فناوری و ارتقای شایستگی های قرن ۲۱
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی راهبردهای برنامه ریزی درسی مبتنی بر فناوری و نقش آن ها در توسعه شایستگی های قر…
برنامه ریزی درسی مبتنی بر یادگیری تطبیقی
تحولات شتابان فناوری های آموزشی، گسترش هوش مصنوعی و افزایش تنوع نیازهای یادگیرندگان، ضرورت بازنگری در ال…
برنامه ریزی مدرسه برای مدیریت دانش آموزان بی انگیزه در کلاس درس
بی انگیزگی تحصیلی یکی از چالش های بنیادین نظام های آموزشی معاصر است که نه تنها عملکرد شناختی دانش آموزان…
برنامه ریزی معاونت خدمات شهری شهرداریها در توسعه فرهنگ تفکیک زباله در مبدا
با افزایش جمعیت شهر و تغییر سبک زندگی شهروندان، حجم زباله تولیدی به شدت افزایش یافته، اما زیرساخت ها و ا…
برنامه ریزی وپیشرفت تحصیلی ماهرانه با تدریس ماهرانه دروس
برنامه ریزان درسی، کار یادگیری تخصصی است که آگاهانه و به منظور هدایت استعدادها و علاقه ی کودکان به سوی م…
برنامه ریزی کاربری اراضی با رویکرد توسعه پایدار
برنامه ریزی کاربری اراضی یکی از مهم ترین ابزارهای مدیریت فضایی و هدایت توسعه شهرها و مناطق به شمار می رو…
به کارگیری ابزارهای دیجیتال و اپلیکیشن های موبایل در بهبود مهارت شنیداری
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر به کارگیری ابزارهای دیجیتال و اپلیکیشن های موبایل بر بهبود مهارت شنیداری ز…
بهبود تعاملات معلمان مقطع متوسطه با دانش آموزان در عصر چالش های اخلاقی و روانی: راهبردها و راهکارها
مقطع متوسطه به عنوان حساس ترین دوره نوجوانی، با تغییرات گسترده بیولوژیکی، روانی و اجتماعی همراه است همزم…
بهبود خطای پیش بینی کارآیی برنامه های کاربردی پردازنده گرافیکی
با گسترش کاربردهای پردازنده های گرافیکی در بسیاری از زمینه های محاسبات علمی و پردازش داده های بزرگ، لزوم…
بهبود یادگیری مفاهیم پایه ریاضی در دانش آموز دارای مشکلات توجه و بیش فعالی با استفاده از روش های فعال و چندحسی
این اقدام پژوهی با هدف بررسی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزی در پایه سوم ابتدایی انجام شده است که در یا…
بهبود یادگیری موازنه واکنش های شیمیایی با استفاده از روش تدریس مشارکتی
درس پژوهی یکی از موثرترین شیوه های توسعه حرفه ای معلمان است که با هدف بهبود کیفیت تدریس، ارتقای یادگیری…
بهره وری آموزشی و نقش معلمان
در فضای آموزش و پرورش معاصر، نقش معلمان به عنوان عوامل کلیدی تاثیرگذار بر بهره وری و کارآمدی مدارس دولتی…