درباره کنفرانس
بیست و نهمین کنفرانس ملی روانشناسی علوم تربیتی و اجتماعی در تاریخ 27 فروردین 1405 توسط گروه علمی علم آوران دانش در شهر بابل استان مازندران برگزار می شود.
محورها و حوزه‌های علمی
برگزارکنندگان
- گروه علمی علم آوران دانش
نویسندگان حاضر در این دوره
مقالات این کنفرانس
سکوت آموزشی هدفمند در کلاس درس در دوره ابتدایی
در فرایند آموزش رسمی، به ویژه در دوره ابتدایی، گفتار معلم همواره به عنوان ابزار اصلی انتقال دانش تلقی شد…
شناسایی ملزومات یادگیری هیجانی اجتماعی در دانش آموزان دوره ابتدایی با رویکرد آموزش نسل ۵: یک مطالعه مروری
هدف از انجام مطالعه حاضر، شناسایی ملزومات یادگیری هیجانی اجتماعی SEL در دانش آموزان دوره ابتدایی با رویک…
طراحی و به کارگیری راهبردهای آموزشی برای تقویت مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان دوره ابتدایی
تفکر انتقادی یکی از مهارت های ضروری قرن بیست ویکم و از مولفه های کلیدی یادگیری عمیق در دوره ابتدایی است…
مدل یکپارچه روان درمانی در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس مبتنی بر نقش پذیرش محور(ACT ) و پردازش هیجانی (سایکودراما)
مولتیپل اسکلروزیس MS یک بیماری مزمن عصبی است که علاوه بر علائم جسمی، چالش های روان شناختی قابل توجهی از…
مروری بر تاثیر بازی های دیجیتال بر حافظه کاری و عملکرد اجرایی کودکان ADHD، ASD و SLD
امروزه بازی های دیجیتال به عنوان ابزارهای نوین آموزشی و درمانی در بهبود عملکردهای شناختی کودکان در بسیار…
مروری بر دیالکتیک و رفتاردرمانی دیالکتیکی (DBT)
رفتاردرمانی دیالکتیکی Dialectical Behavior Therapy DBT یک رویکرد روان درمانی مبتنی بر شواهد است که توسط…
مروری بر نقش CBT و ACT در بهزیستی روانی
بهزیستی روانشناختی و تحریفات شناختی نقش مهمی در سلامت روان و عملکرد اجتماعی تحصیلی نوجوانان دارند و می ت…
مطالعه ی رابطه توانایی ذهن آگاهی با کنترل فکری در دانشجویان
پیشینه و هدف: ذهن آگاهی توانایی حضور در لحظه است در ذهن آگاهی ما به دنبال تقویت ذهن برای تمرکز در لحظه ب…
موضوع نقش خانواده در تقویت مهارت های خواندن در دوره ابتدایی
در سال های اخیر، نقش خانواده به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر رشد سواد خواندن در دوره ابتدایی…
نقش خانواده، مدرسه، رسانه ها و گروه همسالان در جامعه پذیری دانش آموزان ایرانی
این پژوهش با هدف بررسی نقش چهار نهاد اصلی جامعه پذیری خانواده، مدرسه، رسانه ها و گروه همسالان در شکل گیر…
پیش بینی استرس پس از سانحه ی پیچیده بر اساس سبک های دلبستگی و شفقت به خود در دانشجویان ایرانی
پژوهش حاضر با هدف پیش بینی استرس پس از سانحه ی پیچیده بر اساس سبک های دلبستگی ایمن، اجتنابی و اضطرابی و…
نقش مهارت های سواد رسانه ای در پیشگیری از آسیب های فضای مجازی در دانش آموزان ابتدایی
گسترش روزافزون فناوری های دیجیتال و دسترسی آسان کودکان به ابزارهای هوشمند، فضای مجازی را به بخشی جدایی ن…
پیش بینی مهارت های اجتماعی بر اساس اضطراب، مشکلات رفتاری و کارکردهای اجرایی در کودکان
هدف پژوهش حاضر پیش بینی مهارتهای اجتماعی بر اساس اضطراب، مشکلات رفتاری و کارکردهای اجرایی در کودکان بود…
نقش زبان انگلیسی در بهبود مهارت های ارتباطی کودکان دارای اختلال طیف اوتیسم
اختلال طیف اوتیسم مهارت های ارتباطی و اجتماعی کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد و آموزش زبان دوم می تواند…
نقش سبک های یادگیری در پیش بینی مهارت های مقابله با استرس دانش آموزان دوره متوسطه
کارآمدی نظام آموزشی مستلزم شناخت دقیق ویژگی ها و نیازهای دانش آموزان است یادگیری و عملکرد تحصیلی آنان تح…
واکاوی اثر راهبردهای شناختی و فراشناختی بر سازوکارهای تنظیم شناختی هیجان و خودپنداره تحصیلی در دانش آموزان وابسته به اینترنت شهر اهواز
استفاده صحیح از هیجانات می تواند عامل مهمی در جهت رشد و اعتلای روانی و جسمانی و همچنین افزایش قوه ابتکار…
پرخاشگری در رویکردهای روانشناختی: یک مرور نظام مند
پرخاشگری به عنوان یکی از رفتارهای مسئله ساز و چالش برانگیز، همواره مورد توجه پژوهشگران حوزه روان شناسی ب…
پرورش تفکر انتقادی در عصر هوش مصنوعی: فرصت ها، تهدیدها و راهبردها
در دنیای در حال تغییر کنونی، ارائه آموزش با کیفیت و تربیت نسلی شایسته و رقابتی به یک دغدغه جهانی تبدیل ش…
پیش بینی استحکام روانی بر اساس ترومای دوران کودکی و انعطاف پذیری شناختی در معتادین بهبود یافته شهر تهران
هدف از این مطالعه تعیین نقش ترومای دوران کودکی و انعطاف پذیری شناختی در پیش بینی استحکام روانی در معتادی…
پیش بینی هوش معنوی بر اساس خویشتن شناسی و خودبازداری در جانبازان
هدف از پژوهش حاضر پیش بینی هوش معنوی بر اساس خویشتن شناسی و خودبازداری در جانبازان بود روش تحقیق از نوع…