درباره کنفرانس
دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش در تاریخ 15 بهمن 1404 توسط همیاران آینده ساز فردا در شهر ارومیه استان آذربایجان غربی برگزار می شود.
محورها و حوزه‌های علمی
برگزارکنندگان
- همیاران آینده ساز فردا
نویسندگان حاضر در این دوره
عارف محمدی
علی علی زاده توپکانلو
آناهیتا عرب عامری
سعیده محرمی
عاطفه دهقان
سحر معرفت
سوگند علی یولداش
رضا صحرانورد
طاهره علی محمدی
فاطمه دهشیری
ابوالحسن شاکری
بهامین بنی عباس
رامین دست زن
حامد اله لویی
مهدی نجفی ارباطان
ریحانه احمدی مجد
محسن عامری شهرابی
مهناز اردونی
محمود صنیعی تهرانی
نادیا خوشخوی
جمیل بهرام زئی
میثم انوشه
ستایش ایمانی
فاطمه سادات امیری زگلوجه
مقالات این کنفرانس
قرآن کریم،سیره عملی یوسف نبی، تحول اجتماعی،حکمرانی، مدیریت بحران
داستان حضرت یوسف ع در قرآن کریم، تنها داستانی است که به صورت کامل و پیوسته در یک سوره سوره یوسف روایت شد…
لزوم ساماندهی و پایدارسازی بافت های فرسوده در مراکز شهرها
بافت فرسوده به مناطقی گفته می شود که ساختمان های آن دچار کهنگی، ایمنی پایین و طراحی نامناسب هستند این مح…
لزوم نظارت دوره ای مدیریت شهری به ایمنی پل های بتنی و فلزی در پروژه های عمرانی شهرداریها
امروزه ایمنی لرزه ای پل ها تابع سه مولفه کلیدی است: شکل پذیری اجزا، مسیرهای بار جایگزین و جزئیات اتصالات…
مبانی نظری: بررسی تطبیقی الگوهای مدارس آینده (مدارس سبز، هوشمند، اجتماع محور، کارآفرین)
تحولات سریع قرن بیست و یکم، نظام های آموزشی را با ضرورت بازتعریف مفهوم «مدرسه» مواجه ساخته است مدرسه به…
مجازات های جایگزین حبس و اثر آن بر کاهش تکرار جرم
حبس و زندان، به عنوان یکی از قدیمی ترین و رایج ترین پاسخ های نظام های کیفری به پدیده مجرمانه، قرن هاست ک…
محدودیت مالی شهرداریها و ضرورت بهره گیری از منابع مالی پایدار برای مدیریت شهرها
هرداری به عنوان یک نهاد عمومی که مسولیت مدیریت و اداره شهرها را بر عهده دارد در جهت تامین منابع مالی خود…
محیط یادگیری انعطاف پذیر و تاثیر آن بر افزایش خلاقیت دانش آموزان
هدف این مقاله مروری، بررسی تاثیر محیط یادگیری انعطاف پذیر بر افزایش خلاقیت دانش آموزان است نظام های آموز…
مداخلات آموزشی
مداخلات آموزشی به عنوان یکی از راهبردهای اساسی در بهبود کیفیت یادگیری و رفع نارسایی های تحصیلی، جایگاه و…
مدارس آینده: راهبردهای نوین یاددهی–یادگیری در کلاس های درس فعال
این مقاله به بررسی عمیق راهبردهای نوین یاددهی–یادگیری در کلاس های درس فعال با هدف ترسیم تصویری از "مدارس…
مدرسه آینده در سایه هوش مصنوعی؛ بازآفرینی زیست بوم یادگیری در عصر دیجیتال
با شتاب گرفتن پیشرفت های فناوری، «مدرسه آینده» دیگر نه یک رویا، بلکه واقعیتی در حال تکوین است که هوش مصن…
مدرسه آینده؛ آموزش دانش آموزان در جهان هوشمند
با ظهور عصر انقلاب صنعتی چهارم و گسترش هوش مصنوعی، مفهوم سنتی مدرسه در حال دگرگونی بنیادین است «مدرسه آی…
مدرسه آینده؛ از آموزش محتوا محور تا یادگیری مهارت محور
نظام های آموزشی در سراسر جهان، از جمله ایران، در آستانه ی تحولی بنیادین قرار دارند پارادایم سنتی که برای…
مدرسه آینده؛ از حافظه محوری تا پرورش تفکر خلاق و نقاد
نظام های آموزشی معاصر، میراث دار رویکردهای سنتی هستند که در آنها حافظه محوری و انباشت اطلاعات، محور اصلی…
مدرسه آینده؛ از حفظ محوری تا پرورش انسان خلاق، منتقد و مسئول در عصر هوش مصنوعی
گسترش شتابان هوش مصنوعی، بسیاری از مفروضات سنتی درباره اهداف، کارکردها و شیوه های یاددهی یادگیری در مدرس…
مدرسه ابتدایی و نقش آن در پرورش دانش آموزان توانمند و خلاق
مدرسه ابتدایی به عنوان نخستین نهاد رسمی آموزش، نقش اساسی و تعیین کننده ای در شکل گیری توانمندی ها، استعد…
مدرسه ای برای آینده؛ ایده های تحول آفرین برای معلمان
پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین ایده های تحول آفرین برای معلمان در راستای شکل گیری مدرسه ای برای آینده…
مدرسه ای برای زندگی؛ بازنگری در اهداف آموزش وپرورش با تاکید بر تفکر انتقادی، تاب آوری مهارت های اجتماعی
تحولات گسترده اجتماعی، فرهنگی و فناوری در جهان معاصر موجب شده است که اهداف سنتی آموزش وپرورش، که عمدتا ب…
مدرسه ای برای زندگی؛ بازنگری در اهداف آموزش وپرورش با تاکید بر تفکر انتقادی، تاب آوری و مهارت های اجتماعی
تحولات اجتماعی، فرهنگی و فناورانه دهه های اخیر، مفهوم و کارکرد مدرسه را با پرسشی اساسی مواجه ساخته است…
مدرسه به عنوان جامعه یادگیری؛ بررسی نقش مدیر، معلم و دانش آموز در شکل گیری فرهنگ آموزشی پویا
مدرسه در رویکردهای نوین آموزشی صرفا محل انتقال دانش نیست، بلکه به عنوان «جامعه یادگیری» شناخته می شود؛ م…
مدرسه به عنوان زیست بوم تربیتی؛ بررسی نقش آن در توسعه بهزیستی و شادی پایدار دانش آموزان
مدرسه در رویکردهای نوین تربیتی، تنها محیطی برای انتقال دانش و آموزش مهارت های علمی نیست، بلکه به عنوان ی…