درباره کنفرانس
بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی در تاریخ 17 بهمن 1404 توسط سازمان بین المللی مطالعات دانشگاهی(International Organization of Academic Studies برگزار می شود.
محورها و حوزه‌های علمی
برگزارکنندگان
- سازمان بین المللی مطالعات دانشگاهی(International Organization of Academic Studies
نویسندگان حاضر در این دوره
فاطمه ابوالی
مصطفی خانزاده
مهدی بهمرام
زهرا سید موسوی
سجاد امینیان نژاد
Mahdiyeh Kadkhoda Dehkhani
رضا مسعودی
Somayeh Kadkhoda Dehkhani
Farshid Vazifehdoost
امیرسجاد نجفی
مسلم یادگاری مهدی آباد
Mohammad Agheli
حسین بیدگلی
سید حسین سید موسوی
ابوالفضل کریمی
راضیه چناری
علی زارعی
حسین گودرزی
حامد بروشان
رضا باقری عین الدین
سعید شهیری عین الدین
زهرا جهانیان شهشهانی
محسن عامری شهرابی
لقمان قادری
مقالات این کنفرانس
«چگونه توانستم عدم تمرکز و حواس پرتی آوین را هنگام تدریس درس ریاضی تقویت کنم؟»
در جامعه امروزی به هر شاخه ای از علوم که بنگریم به طور مستقیم یا غیر مستقیم تاثیر و دخالت ریاضی را می بی…
اثربخشی پروتکل کوتاه مدت «کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی اصلاح شده برای محیط های کاری» بر کاهش فرسودگی شغلی و افزایش تاب آوری در معلمان مناطق محروم
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی یک پروتکل کوتاه مدت و اصلاح شده کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی MBSR ، تنظیم…
«چگونه توانستیم با تقویت مهارت های حرکتی ظریف، عملکرد نوشتاری فادیا دانش آموز کلاس اول را بهبود بخشیم و از خستگی زودرس او هنگام نوشتن بکاهیم؟»
پژوهش حاضر از نوع اقدام پژوهی است که با هدف بررسی تاثیر تقویت مهارت های حرکتی ظریف بر بهبود عملکرد نوشتا…
ارزیابی سلامت روان و فشار روانی خدمت در شرایط آماده باش پس از بحران های نظامی: مطالعه میدانی در تیپ ۱۱۶ مکانیزه هجومی قزوین
زمینه و هدف: شرایط آماده باش پس از بحران های نظامی می تواند با افزایش فشار روانی و پیامدهای عملکردی در ن…
«چگونه می توان پروژه های کاربرد محور را به منظور افزایش عمق یادگیری و خلاقیت هنرجویان پایه دهم طراحی و دوخت به کار گرفت؟»
این اقدام پژوهی با هدف کمک به هنرجویان پایه دهم رشته طراحی و دوخت برای ارتقای کیفیت نهایی پروژه های عملی…
ارزیابی نقادانه شواهد اثر بخشی هیپنوتیزم در مداخلات بالینی ،چالشها،سوگیری هاومحدودیت های پژوهشی
هیپنوتیزم بالینی به عنوان یک مداخله درمانی در طیف وسیعی از اختلالات روان شناختی و پزشکی مورد استفاده قرا…
«چگونه می توانم با استفاده از روش آموزش پروژه محور و بازخورد همکلاسی ها، کیفیت دوخت و اتمام پروژه های هنرجویان پایه یازدهم را بهبود بخشم؟»
این اقدام پژوهی با هدف رفع دو چالش عمده در آموزش عملی رشته طراحی و دوخت پایه یازدهم انجام شد: کیفیت پایی…
از آشفتگی به تاب آوری: ارائه یک مدل پارادایمی چندسطحی برای مدیریت بحران های روانی-اجتماعی در مدارس ایران
هدف این مقاله، طراحی یک مدل مفهومی یکپارچه برای مدیریت نظام مند بحران های روانی اجتماعی در مدارس ایران ا…
«چگونه می توانم با بهره گیری از مداخلات مشاوره ای مبتنی بر رویکردهای تلفیقی روان درمانی، وابستگی عاطفی شدید یک دانش آموز به همسال خود را کاهش داده و به تقویت عزت نفس، خودآگاهی، تنظیم هیجان و بهبود روابط بین فردی او کمک کنم؟»
نوجوانی دوره ای حساس در تحول هویت، شکل گیری خودپنداره و گسترش روابط بین فردی است در این مرحله، نیاز به ت…
استفاده افراطی از فناوری های دیجیتال و اختلال در تنظیم هیجان و عملکرد شناختی جوانان: نقش خستگی ذهنی و روانی ناشی از استفاده دیجیتال
با گسترش شتابان فناوری های دیجیتال، شبکه های اجتماعی و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، الگوهای استفاده جوا…
آشتی با اعداد: چگونه توانستم با استفاده از روش های «بازی وارسازی» و «تدریس زمینه محور»، اضطراب ریاضی را کاهش و مهارت حل مسئله را در دانش آموزان پایه پنجم بهبود بخشم؟
پژوهش حاضر با هدف کاهش اضطراب ریاضی و ارتقای مهارت های حل مسئله در دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی انجام ش…
اضطراب ریاضی در متوسطه اول
اضطراب در دانش آموزان دوره متوسطه اول یکی از مشکلات شایع تحصیلی و روانی است که می تواند عملکرد درسی، اعت…
آموزش در دنیای دیجیتال
فناوری دیجیتال امکان ذخیره حجم عظیمی از اطلاعات را در فضاهای نسبتا کوچک فراهم می کند، حجم زیادی از رسانه…
بازمهندسی برنامه ریزی درسی تربیت معلم در عصر هوش مصنوعی: تبیین چارچوبی برای هم افزایی میان سواد فناورانه، سواد داده ای و مهارت های تربیتی مبتنی بر انسان محوری
تحولات شتابان ناشی از گسترش هوش مصنوعی، نظام های آموزشی و به ویژه برنامه های تربیت معلم را با چالش های م…
آگاه کردن دانش آموزان و آموختن سواد رسانه ای به آنها
نقش آموزش و پرورش در رشد سواد رسانه ای کودکان و نوجوانان اعتقاد بر این است که برای کسب مهارت سواد اطلاعا…
بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش استرس و افزایش شادکامی دانش آموزان ابتدایی
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش استرس و افزایش شادکامی دانش آموزان ابتد…
اثر بازی سازی آموزشی و رقابت گروهی بر افزایش یادگیری و انگیزه دانش آموزان پایه دهم انسانی در درس جغرافیا
این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه و یادگیری دانش آموزان پایه دهم در درس جغرافیا از طریق بازی سازی آمو…
بررسی اثربخشی جلسات رفتار درمانی شناختی بر افکار ارجاعی و تحمل پریشانی نوجوانان دارای اختلال اضطراب فراگیر
اصلی ترین ملاک اختلال اضطراب فراگیر عامل نگرانی و پریشانی می باشد، لذا با استفاده از درمان شناختی و محتو…
اثر بخشی آموزش مهارت های اجتماعی در دانش آموزان و افزایش تاب آوری
تاب آوری به عنوان یک تعامل پویا بین شخص و محیط زندگی تعریف می شود که سازگاری مثبت افراد را با عوامل استر…
بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری با رویکرد اسلامی بر اعتیاد به شبکه های اجتماعی در دانشجویان شهر سبزوار
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری با رویکرد اسلامی بر اعتیاد به شبکه های اجتماعی در میان…